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新教材背景下语文、英语深度教学专项研讨会 学习体会 高二语文贾译娥

来:时间:2019-04-22 浏览:

2019年412-14日我和其他老师一起到新乡河南师范大学附属中学参加“新教材背景下语文、英语深度教学专项研讨会”培养,亲耳聆听了几位专家尤其是王本华领导的倾情讲授,获益匪浅。

人民教育出版社王本华领导作了《语文学习任务多与教学实施》的好报告。它强调了高中课程改革要体现“立即德树人”的中心要求,如果“立即德树人”体现吗社会主义基本价值观、华夏优秀传统文化教导、革命传统教育和进步文化教导、法制教育、国家安全教育、民族团结教育等。高中课程改革实践蓝图就是形成系统工程:坚持这德树人,形成教书育人大格局,培养全面进步的人数。培养目标是把学生培养成为拥有理性信念和社会责任感、有对知识素养和终身学习能力、有独立发展能力和联系能力的通关人才。如果新课改正是围绕上述要求进行的改革:建立语文学习任务多。立即对教师为提出了新的要求;一方面是教师角色的变化,一方面是教师行为的变化。

1.教师角色的变化

(1)从教师和学生的涉及看,新课程要求教师应是学生学习和进步的推动者。

教师要从过去只作知识传授者这同主导角色解放出来,推动以学习能力为重心的学生整体个性的协调、正常向上。

(2) 从教学和研究的涉及看,新课程要求教师应是教育教学的研究者。

教师在教学过程中要为研究中的心态置身于教学情境中,因为研究者之见解审视与分析教学理论和教学实践中的各种问题,针对自己的行为进行反思,针对出现的题材进行研究。

(3) 从教学和课程的涉及看,新课程要求教师教师应是学科的建设者和开发者。

教师应成为课程的建设者和开发者,如果发生明显的学科意识和参与意识,如果增强与课程建设的能力,还要锻炼并形成开发新课程的能力和评价课程的能力。

(4)从学校和社区的涉及看,新课程要求教师应是社区型的开放教师。

乘社会的进一步提高,学习就不能再关起门来做教育,如果应该与社区发生各种各样的联系。

2. 教师行为转变

(1)在对待师生关系达到,新课程强调尊重、赞扬。

教师要重视各国一个学生做人的庄严和价值,教师在尊重学生的同时,还有学会赞赏每一个学生。

(2)在对待教学上,新课程强调帮助、引导。

教师要帮助学生检视和反思自我,帮助学生寻找、募集和使用学资源,帮助学生对学习过程和结果进行评价,帮助学生发现好的潜能,引导的内容不仅包括方法和思考,啊包括价值和做人。

(3)教师在对待自己上,新课程强调反思。

教师只有对自己的教学不断的进行反思,才在这个基础上进一步提高,啊可以促进教师自我成长。

(4)在对待与其他教育者的涉及达到,新课程强调合作。

教师间一定要互相尊重、彼此学习,团结互助。不同年级、不同学科的教师应相互配合、齐心协力地培养学生。

通过这次学习,我会力求把家们的宝贵经验以到自己的教学工作受到,实在得理论和实行相结合。



                                                       2019年418