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学习体会体会 焦晓燕

来:时间:2019-04-18 浏览:

2019年4月12日,在教研组长皮咏梅老师的先导下,陈庆,高媛和自己一行四人口去新乡出席由金太阳报社组织的在河南师大附中举行的《新教材背景下英语深度教学专项研讨会》。

会议议程主要起:4月13日上午由吴欣(博士,人民教育出版社英语编辑室主任、编审,学科教材研究员)举行报告:英语新课标及新教材解读。下午分别由邵景文(教育硕士,中学英语高级教师)和李铭策(四川达州可以教师)所达到的关于英语阅读和语法的示范课,14日上午由岑祝红(贵港市先进教师)和 刘运芳(学科与教学论专家)所达到的关于做与专题复习示范课。以上四个教师分别在个别的示范课之后分享了和睦的示范课设计思路和协调对不同种类的英语课的见解和好的想法。这次学习之旅紧张而得满满。下我思念分享一下这次学习中个人的感想。

吴欣博士主要解读了新课标和新教材的变化,指出新教材的趋势还是围绕培育学生的中心素养,其中语言能力的培养就在原来的传闻读写的方式上长了拘留(viewing)。新的课标要求学生围绕某一具体的主题,根据不同类型的报告篇,在解决问题的过程中,使用语言技能获取梳理整合语言知识和知识知识,提高对语言的了解,重视对报告篇之欣赏,比和探索文化内蕴,查获文化精华。学生尝试运用所学语言创造性地表达个人打算、观和态度,连使用各种学习策略,增强理解和发表的效用表达。作为教师,我们在进行不同种类的教学任务时,我们还要想一想我们的教学目的是什么,怀念让学生通过我们的不同任务教学理解什么,取得什么和发表什么,带着这个目的进行不同教学内容的课堂设计。

四个教师做了不同专题的示范课:邵景文老师的看示范课分别设置了knowledge gathering, ability training , quality exploring ,practice and summarizing 四只方面设置了不同的教学任务,很好的完成了知识积累,阅读能力培养和语言输出的目的。李铭策老师语法课(the attributive clause)使用了面貌创设的方法,把定语从句的语法教学和在学生喜欢的电影相结合,在自由自在和高兴的气氛中被学生了解,控制了所学的语法知识。并且被学生自己写思维导图来系统归纳所学语法内容,再清晰的控制语法知识,很好的完成了教学目标。正常的语法教学通常比较枯燥无聊,语法课上学生总是不尽有兴趣,以后自己在语法教学中要把学生的兴趣和教学内容相结合,增加教学的趣味性。岑祝红老师的写作课 A Letter Of Inquiry 同为是应用了面貌教学,同把学生们感兴趣的明星和写作内容相结合,通过引导和句型的提供给了学生表达的根据。在写作课上,如果让来学生有key works 和key sentences 被学生学,完成有话可说,怎样说。并且在完成写作任务之后,被小组中互相改互评,通过这种方法,既然增强了学生的积极,并且能通过学生发现他人作文的优点和缺点,更好的增强自己的写作能力。立即是同省很成功的征收。刘运芳老师上的词汇的高三复习课,他通过构建topic words, key words 和 root words,扩大词汇复习的限制,改变了正常单词复习的单纯与枯燥性,由于点到对,帮助学生总结和巩固和所复习单词相关的内容,把单词,和短语和句子相结合。被我们高三的单词复习提供了很好的思路和方法。

总而言之,这次的听课的行,自己学到了非常多,在讲解思路和方法上还发生了不相同的取得。在协调以后的教学中自我为会把学到的思路和方法应用中。