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说话中加英语教育论坛的感悟 尚雯

来:时间:2019-03-28 浏览:

说话中加英语教育论坛的感悟

                            尚雯

2019年323日上午9点,由于首都师范大学教育技术学院主办,浙江大学附属中学和加拿大太阳共享教育基金会承办的中加英语教育论坛在浙江大学附属中学举行。来国内外6所大学和研究院所的专家学者,和根源全国的400余名英语教师代表欢聚一堂西子湖畔,共同探讨落实核心素养培养,实行高中智慧英语教学策略的有用途径。

3月23日上午10点浙江大学附属中学校长申屠永庆以《聪慧教学,教师要学会创造学习空间》来开启今天的论坛。申屠校长认为必须满足3单极才能实现现代技术应用于英语智慧教学:同是技术工具,第二是技术手段,其三是教学应用。

 申屠校长指出,双方间的涉及相辅相成。“同是如认识到英语智慧教学的一大使命,凡是培养能用英语不断开创新工具、新技术的人数,立即是英语智慧教学的一大价值;第二是如认识到现代技术工具在英语教学中不断为采用,连不断推动英语教学改革,立即是现代技术的一大价值。”

 申屠校长还指出,英语智慧教学和风俗教学中的不同主要体现在4点:1、英语智慧教学注重建立知识点之间的涉及;2、关怀学生个体差异;3、增加师生互动体验;4、培养学生积极学习的见解。

 申屠校长引用了首都师范大学教育技术学院教授董艳的见解,“其实技术应用的方法发生特别多种,依照画思维导图、举行PPT和研究报告、描绘绘本、制造模型、撞微电影……等等,重要的是通过技术完成作品,展示和验证学生知识、技术和能力的取得。”

如果说中方英语教育领域专家强调于解开英语智慧教学的“硬件’密码,那么加拿大专家则第一剖析近几年英语智慧教学实践中的“软件”力量,啊不怕是英语智慧教学培养有的学生六大核心竞争力:联系能力、更新性思维、批判性思维、社会责任感、积极的私房同意和英语文化认同感、私意识和责任感。

 加拿大Westwood Middle School, BC校长Bryn Williams指出。“培养学生的中心竞争力,凡是因为它是学生人生成功的基础。不论求学求职、成家立业,甚至锻炼身体,还涉及到立刻六大能力。”

Bryn Williams校长还表示,加拿大教师在培养学生的6异常主导竞争力时,其实是紧紧、缺一不可的。“教师教育学生的过程,其实就是‘学生发现自己→通过课程找到自己核心价值→实现自己评估→挖各学期学习的成功案例→末了结合成功经验、提升自我核心竞争力’的过程。立即是一个智慧教学中的‘学习环’,末了被学生的中心竞争力得到综合提升。”

研究最后阶段,首都师范大学外国语言文学学院副教授孙晓慧博士总结道。“中加两方代表观点的好碰撞,被到的英语教育人受益良多。更新人才的初期培训既要和信息技术紧密结合起来。啊如积极挖掘学生的中心竞争力,才能够被各个一个孩子都有适合自己的智慧课堂,从容面对未来挑战。

 323日下午,由于来浙大附中和绍兴一中的叔个英语教师进行了基于数字化的英语听说、阅读和写作三堂公开课。课堂以信息技术为基础,英语核心素养为统领,啊同学们提供了规模个性化英语学习的实行案例。

这次学习让自己充分认识到浙大附中的英语教学一直致力于改革创新,坚持实践性英语课堂教学和研究,积极探索信息技术与英语教学的深度融合。课堂上的数字化平台让学生的天性有了大的进步空间,学生能够使虚拟化的教学空间对英语文本做出个性化的了解,教师能发出充分的时间和手段来观学生的私房空间,再快地询问学生学习进展,所以及时调整教学的重要,啊个别学生上相关的内容,针对我校正在推行的精准教学和分层教学有重要的指点意义。