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针对2015年高考考生的备考建议

来:时间:2017-09-13 浏览:
  2015年高三复习,考生从本上要制定正确的复习策略,规定对的复习战术,建立合理的复习目标;从微观上既要学会听课、学会背书、学会自学,并且如探索进一步有效的解题方法。作者根据多年辅导高三考生的经历,针对同学们2015年高三复习提出几触建议,谨供参考。
  同、高三复习的完整要求和阶段安排
  (同)高三复习策略
  1.复习战略
  结合考点,紧扣教材;夯实基础,重视能力;多读好,增强效率。
  [诠释] 结合考点是复习的根据, 紧扣教材是复习的内容。夯实基础、重视能力是复习的对象。多读好是复习的方法,(一再、张罗、成为、异常学科要“多思精练”)增强效率是复习的要求。
  2.复习依据
  胸中有标,看中发生问题,口中有书,手中有料。
  [诠释]考生复习知识时如完成“四有”,即使:心里要发生“学科标准”,眼中要发生“考试大纲”,口中要多读多圈多背“教材”,手中要发生相当的“复习资料”。考生不能忽视“学科标准”、“考试大纲”和课本,过度依赖“复习资料”。
  3.复习目标
  夯实知识,增强能力,学会做题,增强成绩。
  [诠释]复习目标,即使复习的趋势。考生首先要把握教材的基础知识,包括掌握基本概念、基本规律、基本关系、基本观点、基本技能。其次,如果培养和增强多层次、严密分析解决问题的思考能力,包括获取和解读信息的能力、调整和使用知识的能力、叙述和阐释事物的能力、论证和探索问题的能力等。再,如果掌握各种题型的解题方法,增强解题能力。先后四,在高考中考出最佳成绩,立即为是考生复习最直接、最重要的对象。
  ▲在目标制定上切记:呼吁其上得其中,呼吁其中得那下。
  4.复习要求
  月月有计划,周周产生目标,随时有任务,波澜壮阔有提高。
  [诠释]每个考生对自己要严格要求,完成每月有友好的复习安排,每周有复习目标,每日有复习任务,每节课都要取得最佳的学习效率。
  复习计划可以分为三种。这个是阶段性计划,即使对一个时间段的学习的大概安排。那个是短期计划,啊可以了解为周计划,考生要特别具体地设定自己的时间安排,它有很强的可操作性,如果制定好后,必须严格实行,并非轻易改动,除非这样才能够取得预期的效用。其三是当时性计划,即使通常说的日计划,考生要明了自己当天要举行什么事情,效率才会提高。
  ▲要求:等计划、正确有序;短期计划、保险落实;立即计划、严格实行。
  (第二)高三复习战术
  1.听课“四要”
  同要悉心,第二要思想,其三要交流,四要动手。
  [诠释]考生上课必须就“五动”:同要悉心听讲,即使“动眼”“动耳”;第二要围绕教师讲解的内容进行思想,即使“动脑”;其三要针对有疑问的知识和教师进行对话交流,或者同学间的交流,即使“动口”;四要针对重要知识批批画画、规模点点,即使“着手”。部分同学把高效听课总结为“五到”法则,即使:眼到、耳到、人口到、亲手到、心里到。
  2.背书“四有”
  同发生计划,第二发生方法,其三发生重要,四有效率。
  [诠释] 俗话说:“学习无诀窍,背书最重要。”考生背书要完成“四有”:同要发生背书计划(包括月计划、周计划、日计划),立即是背书的时间安排;第二要发生方法(可以使用理解记忆法、快诵读法、提纲挈领法、分背诵法等),立即是增强背书效率的门槛;其三要发生重要,不能面面俱到,立即是背书的内容要求;四要高效率,立即为是针对背书提出的毕竟的对象。
  3.背书“四要”
  同要熟读,第二要数,其三要发生全,四要巧记。
  [诠释] 如果增强背书效率,必须就“四要”:同要熟读。阅读包括朗读和默读,“背书不发生声,相当磨洋工”,所以读书最有效的方法是小声朗读。第二要数。既然要数朗读、一再默读,并且如数追忆,一再强调。其三要有意记忆。即使有预约的记忆目的和要求,需要作出记忆的意志努力,需要用一定的记忆方法,有自控性和创造性。四要巧记,即使不能死记硬背,如果增强记忆的科学性和有效。
  ▲看书的叔重境界:看书的率先重境界是“记”,即使记住书上所出口的定义、定理、公式,了解有关知识的意义。第二重境界是“合并”,即使以本所读的知识和已经学过的知识联系起来,把握知识体系。先后三重境界是“所以”,即使把所学的知识用到解题中,除非会用才算真正的控制。
  4.做题“四要”
  同要认真,第二要正式,其三要速度,四要清醒。
  [诠释]考生无论大考、小考还是平时训练,还要完成“四要”:同要思想上重视,认真做好每一道题。第二要解题规范,做题时如依照一定的格式进行,达到表达清楚,层次分明,结论是,写整洁。(▲现在不规范,考试留后患,校正格外难。)其三要增强解题的速度,尽可能缩短做题的时间。四要针对做过的书写进行感悟反思。既然要针对做对的考题感悟为什么做对了,巩固正确思维;再如针对做错的考题反思为什么做错,所以正错误思路和了解。各做并题,还要将随即道题的知识点记牢,了解透彻,以后遇到类似试题,保险能够正确应对。
  ▲做题的叔重境界:做题的率先重境界是“消除”,即使想尽一切办法解决仍道试题。第二重境界是“怀念”,即使解题后的回忆与反思,总结解题经验和方法。先后三重境界是“由”,即使以做题获得的知识和书本知识联系起来,回归课本。
  (其三)高三复习的等级划分
  高考复习就如盖高楼一样,同轮复习夯实基础,二轮复习建构主体工程,三轮复习粉刷装修。切不如同轮复习“赶进度”,二轮复习“暖剩饭”,三轮复习“交战题海”。
  [诠释]高三复习大体可分为三只级次。每个阶段来不同的职责、不同的对象和不同的学习方法。首先等:(高三第一学期)要求:紧扣考点,实现教材。全面复习,夯实双基。重要熟记基础知识。第二等:(春节继——4月底)要求:组建专题,构建网络。突出重点,单元过关。重要培养好的归纳能力。先后三等:(5月——高考前)要求:强化训练,专业做题。查阅漏补缺,总结规律。重要提升自己的应试能力。
  第二、针对考生第一轮复习的备考建议
  高三第一轮复习非常重要,它是全部高三复习的基础和重要。怎样增强该阶段的复习效率,凡是每个考生最为关注的题材。
  (同)首先轮复习应按照的标准
  高三一轮复习要依照基础性、系统性、针对和好性原则。
  [诠释] 1.基础性原则。研读课标,所以好教材,把握基础。重视文化的全面性、系统性、完整性,构建主干知识体系。
  2.系统性原则。把平时所学的部分的、分散的、零碎的知识进行纵横联系,“因为线串珠”,如果之系统化、结构化、网络化。
  3.针对原则。所谓针对性是靠:①针对课标和考试大纲的要求;②针对自己学中的薄弱环节;③针对重点知识;④针对社会热点;⑤针对国家考试中心的命题信息。
  4、好性原则。强练习题要记住以下格言:
  ▲学生的能力不是教师教出的,凡是练出来的。
  ▲演习当考试,考试如练习。
  ▲演习过难,浪费时间,影响信心;演习过浅,没激情,并非作用;演习过多,忙应付,抄袭不举行。
  ▲如果减少练习题量,增加思考时间。把练习数量下降下去,把练习质量提上去。不举行则既,举行得到各。
  ▲浅而做,不如不举行。演习不求学生全部完成,但是做出的若全部得分。
  ▲考试什么,演习什么;考试多难,演习多难;怎样考,怎样练;多考多练,少考少练,不考不习。
  (第二)首先轮复习的四件基本学习任务
  首先轮复习要完成四件基本学习任务:同是全面、系统地复习所有的知识点;第二是完成记忆任务;其三是构建单元的知识结构;四是培养起来的归纳能力和学科能力。
  [诠释]首先件:全面:盖教材中所发生知识点;系统:不但掌握知识本身,并且掌握与该知识点有联系的前、继、左、右的关于的知识点。
  第二件:所需记忆的知识,在第一轮复习时必须“同次到各”,切不可把记忆任务推到第二轮;所需记忆的知识,如果为能准确“默写”出吧合格。
  先后三件:记得、了解各单元知识结构图(表明);顺利通过“单元过关”训练。
  先后四件:以各个学科能力落实到做题中;受到、初级题的学科能力基本过关。
  (其三)首先轮复习的复习重点
  高三第一轮复习要完成“四只下功夫”:同是在真正理解基础知识上下功夫;第二是辩论联系实际,在使用基础知识分析实际问题达成下功夫;其三是模拟会审题,在控制解题规律和中心方法上下功夫;四是在培养好养成规范答题习惯上下功夫。
  [诠释]如果完成“四只下功夫”,即使如防止出现以下几只问题:
  1.复习无计划,学习程序乱。表现为:时间安排不当,或者前紧后松、或者前松后紧、或者过快、或者过慢。
  2.再复习资料,善教材。出现课前看资料,授课学资料,课后背资料,演习做资料的误区。如果忽视了“因为本为本”。
  3.只重前半只“十年磨一剑”,忽视后半只“十年磨一剑”,认为后半只是第二、先后三轮复习的事。
  ▲强化反思。①反思一挥毫多败,领会发散思维。通过比较、反思,推动文化迁移,连达到举一反三、举一反三的效用。②反思一挥毫多变,培养好的探索能力。③反思多挥毫归一,感悟学科试题的解题规律。
  ▲专题复习要完成:所以力专题带动知识专题;文化专题,如果勇于进行去舍。(发生舍才有得)抓主干,抓核心,抓可再好的;抓第一,抓难点,抓热点。
  其三、针对考生第二轮复习的备考建议
  (同)第二轮复习措施攻略
  因为纲为纲,明显目标和任务;因为本为本,增强上效率;因为错纠错,抓好“四只环节”; 因为考练试验,增强应试能力。
  [诠释] ▲二轮复习要区分一轮复习,如果把地毯式轰炸转变成定点式清除。
  ▲学生要抓好“四只环节”:听——认真听老师讲课,注意重点、困难、关键点;演习——在教师指导下,发生目的的练习典型习题;怀念——怀念自己的不足的处,找出原因;暖——从听、演习、怀念中悟出学习规律。
  (第二)第二轮复习的学习要求
  再拾遗忘知识点;搭建知识结构桥梁;把学过的知识串成线;不断增强做题效率;培养科学的应试习惯。
  [诠释]
  1.再拾遗忘知识点。由于同一轮复习的知识量大,部分概念、公式和方法会逐渐遗忘,所以在这个阶段,需要考生首先回顾一轮复习中所学到的中心知识,巩固团结的学习成果。
  2.搭建知识结构桥梁。考生不能照搬别人的经历,因为每个人的实际情况并不相同,别人的知识结构对你的帮助并不一定大,所以要考生搭建自己的知识结构桥梁。
  3.把学过的知识串成线。抓住知识间的内在联系,把课本上的相关知识串起来,如果课本上零碎的知识形成一个整体。在第二轮复习阶段,考生缺少的不是珍珠,而是能把这些珍珠串起来的线与把珍珠串成项链的能力。
  4.不断增强做题效率。在第二轮复习阶段,如果增强做题的频率。同是多思考。首先思考它属于哪种题型,这种题型有什么特点,实在题时有怎么技巧,答题时有怎么基本要求。第二是多比。如果以自己的答案和参考答案比较,在押好的答案和参考答案的中心思路是否符合,文化选择和参考答案是否一律。如果自己开的答案和参考答案相差甚远,自然要弄清自己错在哪里,凡是真正题错误还是知识理解错误,凡是题型特点没掌握还是答题方法不熟悉。其三是多总结。多关注自己在做题中取得的经历教训,注意总结来部分对自己答题有指导性作用的方法来。从思想调节到时间分配,从阅读习惯到答题顺序,从思想模式到语言组织,在平时做题时如注意总结自己起无缺陷,连在做题时注意寻找克服这些毛病的方法。
  5.培养科学的应试习惯。在二轮复习阶段,自然要注意把老师的要求转化成为团结的答题习惯,被平时积累起来的知识在考场上确实发挥作用。
  四、针对考生第三轮复习的备考建议
  (同)先后三轮复习的学习策略
  不举行难题,重回教材;募集错题,反思错误;专业答题,调整心态。
  [诠释]末了30上,最重要的是总结和概括。不论是啊一家学科,还要重视收集、整和反思,争取该得的划分一分都不能丢掉。
  1.不举行难题,重回教材。末了30上内,考生不要再试图做难题。强考试题虽然千变万化,但是“到底”在教材,针对教材和基础知识的纯程度是胜利之基础。在复习备考时如坚定克服重资料、善课本,再做题、善听课,再大难题、善基础题的赞同。毕竟的要求凡点点落实,板块清晰,网络全面。回归课本时,依照要重视文化的归纳总结,构建学科知识网络。复习备考时如特别注意知识间的内在联系,弄清其来龙去脉,并且重视理解和使用,重视文化的搬迁和更新。
  2.募集错题,反思错误。在复习备考时如明了做题重在题后反思。募集整理、反思错误是为高考少发生错误甚至不差误。文化掌握更准确、尤其精细、尤其深,高考取胜的把握才会越大。反思最好的样式是建立错题本,错题本的建立应注意:同是分类整理;第二是勤劳回头;其三是整理细节;四是进行延伸。针对各个一道错题的整理,至少包括:立即是什么问题,自己为什么出错,应该怎样做,还会见发生什么变化等部分。
  3.专业答题,调整心态。失去分有时往往未是知识遗漏,而是答题不足规范。专业答题的习惯靠平时养成,考生可以了解近几年高考评分细则,深谙各科规范答题的要求。平时答题时如改正“见面要不针对、针对而不都、全而不快、赶忙而不按照”的坏习惯,争取高考时该得的划分一分都不废。
  研究表明,影响高考成绩的20单因素中,学生学习基础的重要性居第四个,学习方法的重要性居第三个,考前心态的重要性居第二个,如果到考心态的重要性居第一个。由此可见,好心态才会发生好成绩。在这段时间,考生应矫正自我认识上的过错,正确评价自己,增强自信心。并且要建立正确的考试观,规定恰当的考试期望值,因为“平常心”对比高考。
  (第二)先后三轮复习的“五字诀”
  突破一个“依照”字,举行到一个“强”字,避免一个“漏”字,提高一个“放”字,宪章一个“确实”字。
  [诠释]1.“依照”即使规范记忆书本知识,准确得出答案语言。进高考的实战阶段,文化的发表不能再模棱两可,如果力求准确。
  2.“强”即使考生除了认真完成老师布置的书写之外,在自主时间还如好。针对自己的增强空间或薄弱环节,发生对地进行强化训练,尤其是优等生更需要这样。
  3.“漏”即使查漏补缺。考生一要针对考试程序和学习的依次环节烂熟于心,避免出现细节上或环节上的失误而抱憾终身。第二要看以前做过的试卷,尤其是检察自己已经出现过的失误,找到自己知识的漏洞、思考方式的过错、解题规范的落和错误集中的点作为训练重点。
  4.“放”即使每套题做完之后,考生要回归课本,在看涉及的知识点时相当浏览该节相关知识,如果觉得掌握不准或就忘记,如果马上记忆,这样既扩大了知识的复习面,啊完成了熟悉知识。针对每套题中的选项要知其然、还要知那道理、再如了解那故不然,立即确会扩展和加深所学的知识。
  5.“确实”即使进入实战模拟训练,如果总结考试的经历教训,增强应试技巧。每次模拟考试后如留下有一定时间反思:这套题有什么收获、不足、改进措施等。啊不过与其他同学探讨“增强分数小窍门”的应试技巧。
  (其三)先后三轮复习的“十件要求”
  1.熟记默写,抓住主干知识。2.内外联系,构建知识网络。
  3.解题规范,把作业当考试。4.擅长总结,控制解题规律。
  5.求知若渴考试,培养好心态。6.仔细审题,增强解题能力。
  7.积极改错,做好满分答卷。8.重视过程,浅考试名次。
  9.忙而不乱,保持愉快心情。10.正视自己,充满必胜信心。
  比:高考答题歌
  高考答题需技巧,速度规范不可少。无声做题心情好,实在清题意成绩高。
  遇熟题看变化,避免生搬与硬套。遇难题心不十分,答案要从基础找。
  不求题题都去举行,舍卒保车很重要。检查修改要慎重,答案改错最糟糕。